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Le projet au lycée Jacques Brel

  • Impliquer les écodélégués et Ryem
  • Fonder un club pour la continuité du projet
  • SNT, traitement en tables venant de Minetest
  • Aménager le parvis et la cour

A faire :

  • Travailler sur le planning de la semaine du bac-blanc
  • Envoyer les plans du lycée aux architectes

Le lycée vu en 3D sur Google earth

Les plans du lycée (PDF)

Les plans du lycée (Géogebra)

  • Planifier une rencontre avec Ryem
  • Vérifier l’accès à la carte Minetest depuis un ordinateur élève, éventuellement contacter la DSI (Demander à Ewan)

Première séance envisagée : vendredi 18 décembre (dernier jour avant les vacances)

Matin: - Explication du projet en entonnoir depuis l’emplacement des JO jusqu’à la modélisation du lycée et son aménagement. - Bac-à-sable sur Minetest pour que les élèves s’approprie le jeu - Présentation du plan cadrillé du RDC du lycée avec un système coordonnées correspondant à celui de Minetest

  • 2NDE9 : 08h20 à 10h20
  • 2NDE8 : 10h30 à 12h30

Après-midi - Les élèves organisés en groupes posent le contour du RDC.

Réunion Zoom du Jeudi 26 novembre

Mise en oeuvre ciblée/parcellaire de la modélisation

Devant la complexité de la structure du lycée, cela semble excessif de s’engager dans sa modélisation complète. Il est plus judicieux de cibler les zones à aménager autour du lycée et de ne modéliser uniquement les façades qui y font face. Ainsi les élèves s’engageront d’autant plus vite dans l’élaboration des aménagements.

Les trois zones d’intérêt à aménager sont : - l’avant du lycée avec le portique qui pourrait être transformé en abri pour l’attente des élèves lorsqu’il arrivent en avance - la cours et le parvis pour un aménagement (usage sportif et récréatif, qualité environnemental) - l’abord du stade ?

Ce fonctionnement donne la possibilité d’attribuer un sous-projet à chaque classe. La modélisation peut être complétée dans le cadre d’un futur club impliquant des élèves d’autres classes et niveaux qui se tiendrait pendant l’heure du déjeuner.

Thème susceptible d’être abordés en lien avec l’aménagement de la cours :

  • Exposition solaire du lycée
  • Nuisances sonores
  • Développement durable et biodiversité (imperméabilité des sols, corridors écologiques …)
  • Équipements sportifs
  • Continuité paysagère

Informations à transmettre

  • les thèmes de travail choisis
  • le déroulé précis des séances de la journée du 18 décembre