Grand Oral

Format de l’épreuve

Le grand oral est un épreuve de 20 minutes à l’oral en trois phases (Plaquette de présentation).

20 minutes de préparation en salle d’attente

aucun document autorisé
stylo et porte mine à apporter, feuille de brouillon A4 fournies
temps dédié à la prépration mentale et à l’écriture de supports papiers prévus pour vous-même (par exemple notes rapellant le plan de l’exposé), et/ou pour le jury (par exemple figures d’illustration à l’intention du jury)

10 minutes d’exposé

sauf contre indication médicale, vous êtes debout face au jury.
vous pouvez vous approcher du jury pour présenter une figure d’illustration. Chaque feuille est montrée au jury sans la lui donner. Vous pointez clairement les points de la figure sur lesquels le jury doit se concentrer.

Vous serez face à deux examinateur-ices :

un-e enseignant-e de la spécialité (ou d’une des spécialités) associée(s) au sujet
un-e enseignant-e d’une autre spécialité qui est susceptible de ne pas maîtriser le programme de la spécialité associée au sujet.

Il faut donc prévoir plusieurs registres de discours au cours de la présentation qui permettent à chaque examinateur-ice d’y trouver son compte :

le registre du vulgarisateur qui s’adresse au grand public ;
le registre de l’expert pour démontrer votre maîtrise des notions au programme et hors programme liées à la (aux) spécialité(s) associée(s) au sujet.

10 minutes d’échange avec le Jury

Pendant cette phase, le jury va vous poser des questions pour vérifier votre niveau de maîtrise des éléments présentés/évoqués. Pour cette raison, assurez-vous que vous avez approfondi tous les éléments évoqués même brièvement qu’il soit au programme ou hors programme. Cette phase requiert donc d’avoir creusé le sujet au delà du périmètre de l’exposé en anticipant des questions et en ayant préparé à l’avance les réponses.
On attend de vous honnêteté, rigueur et capacité de réflexion :
- répondez précisément et exactement à chaque question posée. Certain-e-s candidat-e-s tentent de gagner du temps avec de l’enfumage : c’est à éviter absolument car les enseignant-e-s ne sont pas dupes.
- reconnaissez ne pas connaître ou n’avoir pas approfondi tel point
- si le jury vous propose une aide pour répondre à une question laissée sans réponse ou insuffisemment approfondie, prenez le temps de la réflexion pour argumenter en mobilisant vos connaissances, faites des hypothèses en indiquant votre niveau de confiance.

Documents de référence définissant l’épreuve et tutoriels

Sujets à préparer

Le/la candidat-e prépare deux sujets mais ne sera examiné-e que sur
un seul des deux.

Conseil. Vous êtes soumis au hasard du choix des examinateur-ice-s le jour de l’épreuve : veillez à apporter le même engagement dans la préparation des deux sujets pour n’avoir aucun regret.
Ces sujets doivent mobiliser vos connaissances dans vos deux spécialités de manière équilibrée :
- chaque sujet peut être associé à une seule spécialité ;
- chaque sujet peut être hybride en mêlant vos deux spécialités.

Avertissement.

Pour les sujets déclarés comme hybrides (par exemple Maths/NSI), il ne faut pas qu’une des deux spécialités soit négligée. Si c’est le cas, par exemple un sujet de maths avec un peu de Python, il faut déclarer le sujet comme associé à la spécialité Maths uniquement.

Choix de ses sujets

L’intitulé d’un sujet se présente sous la forme d’une question. Par exemple, Comment les ordinateurs créent-ils l’aléatoire ?. Votre présentation doit y répondre.
En tant qu’enseignant, ma vision est qu’un bon sujet …:
- … pose une question simple compréhensible par les deux examinateur-ice-s. Cette question peut être liée à un fait de société.
- … est suffisemment précise pour bien délimiter le sujet et le concentrer sur un aspect particulier que vous pourrez bien développer en 10 minutes. À l’inverse, un sujet trop général risque de vous amenez à présenter un catalogue de notion de manière superficielle.
Je dois avouer que certains candidat-e-s n’ont pas du tout respecté les deux points de ma vision et ont excellé-e-s l’an dernier. Outre le sujet, c’est la façon de le traiter et de le maîtriser qui sera jugée :
- une prise de parole aisée
- un propos bien structuré
- un choix de vocabulaire précis
- une compréhension des enjeux du sujet

Ressources pour vous aider à trouver un sujet

Exemples de sujets choisis | Cette liste comprend lles sujets des élèves incrits en NSI l’an dernier au lycée Jacques Brel ou ceux des élèves d’autres lycées que j’ai évalué-e-s.

Interstice | Blog de vulgarisation scientifique dont les articles ont un format très proche ce que l’on attend des élèves pour le grand oral.

Chaînes YouTube en français

Science étonnante | Animée par un physicien, cette chaîne traite de toutes les sciences et notemment des mathématiques et de l’informatique. Lorsqu’une vidéo vous tente, allez approfondir sur le billet de blog compagnon donné dans la description de la vidéo.
VeritasiumFR | Animée par un ancien physicien et enseignant, spécialisé dans la didactique, cette chaîne traite de multiples sujets dont certains liés aux sciences et à l’informatique et aux mathématiques (vidéos doublées en français)
Micode | Animée par un passionné d’informatique, cette chaîne traite de sujets liés à l’informatique en lien avec l’actualité ou des faits de société (hacking éthique, lutte contre la criminalité, cryptomonnaies etc.)
Underscore_ | Un talk-show animé par le créateur de Micode qui aborde les mêmes sujets que sa chaîne principale. Des spécialistes sont invités sur le plateau pour témoigner et partager leur expertise avec les chroniqueurs.

Chaînes YouTube en anglais.

Ne pas hésitez à les consulter, toutes les vidéos sont sous-titrées en français.

Veritasium | Équivalente à VeritasiumFR, cette chaîne est la version anglaise (langue orginale)
Numberphile | Cette chaîne traite de problèmes mathématiques simples (puzzles, jeux etc.) souvent associés à des situations de la vie courante. Le vidéaste interview des mathématiciens et les suit pas à pas dans la résolution du problème. Un contenu clair et didactique bien illsustré par des animations.
Computerphile | Cette chaîne, chaîne sœur de Numberphile, suit le même format mais dans le domaine de l’informatique en intervewant des chercherurs du domaine. Tous les thèmes sont abordés des algorithmes aux machines.

Comment s’organiser

Commencez par rechercher vos deux questions en consultant les ressources de la partie précédente. Assurez-vous d’avoir couvert les deux spécialités et que les deux questions vous motivent de manière égale.
Soumettez à validation vos questions à vos enseignant-e-s de spécialité. Écoutez leurs avis et propositions : leur aide est importante pour vérifier l’adéquation au format de l’épreuve et le potentiel de chaque question (son interêt général et son originalité, sa capacité à mobiliser vos connaissances, les difficultés ou écueils que la question soulève).
Ouvrez ce document Google Docs et créez-vous deux copies dans votre Drive (une pour chaque question). Ce document vous servira de carnet de note pour réunir information et sources ainsi que pour rédiger la version finale de votre exposé.
Renommez ces documents selon le modèle grand_oral_2025_NOM_prenom_maths ou grand_oral_2025_NOM_prenom_maths-nsi.
Partagez le document immédiatement avec vos enseignant-e-s de spécialité (en ce qui me concerne utilisez l’adresse bensussan.maths@gmail.com) avant même d’avoir commencé la recherche.
Documentez-vous sur le sujet en regardant des vidéos et en consultant des articles en lignes (article de presse, blogs, Wikipédia ect.)
Après vos recherches, vous devez :
- délimiter le sujet c’est-à-dire choisir quels aspects de la questions vous souhaitez traiter en particulier. Cela permet d’éviter de s’éparpiller et de proposer un contenu approfondi dans le temps imparti.
- organiser votre propos à l’aide d’un plan clair. Ce plan est constitué de titres de partie sous forme de phrases. La lecture de ces phrases permet de fournir une réponse claire et succinte à votre question. Prévoyez le contenu de chaque partie : notions abordés, exemples choisis etc. Soumettez à validation le plan à vos enseignant-e-s de spécialités.
Rédiger en détail chaque partie. Privilégiez des phrases simples, utilisez un vocabulaire précis. Ajoutez au fur et à mesure les illustrations envisagées dans le texte. N’hésitez pas à concevoir au fur et à mesure vos illustration sur papier. Prenez-les en photo et insérez les photos dans le texte. Au fur et à mesure, notez les questions que vous n’aborderez pas et qui sont susceptibles d’être posées par le jury. Rédigez pour chacune d’entre-elles une réponse précise et succinte.
Sollicitez un point d’étape régulier auprès de vos enseignant-e-s.
Lisez à haute voie votre texte avec un débit modéré en vous forçant à articuler distinctement et contrôlez le minutage. Ajustez le contenu de votre texte pour qu’il dure 10 minutes.
Apprenez la verson finale de votre texte en commençant par les parties, puis les sous-parties et finalement le texte en détail. Répétez en scénarisant votre prise de parole c’est-à-dire en imaginant la présence du jury et en montrant au fur et à mesure de l’exposé au moment opportun les figures pertinentes. Répéter avec un (ou plusieurs) camarade(s) est idéal pour avoir un retour. Vous pouvez également vous filmer pour identifier ce qui peut être amélioré (posture, débit etc.).
Sur la base du volontariat, vous pouvez vous inscrire au grand oral blanc proposé par le lycée en fin d’année. C’est un moment important pour vous tester en situation réelle. Cela permet à vos enseignant-e-s de vous fournir des conseils sur la forme et le fond de votre exposé.
Les jours précédant l’épreuve, répéter de nombreuses fois jusqu’à ce que la préparation des supports soit rapide et la prise de parole soit fluide.

Le jour de l’épreuve

Partez de chez vous avec un avance importante pour prévoir le cas de problèmes dans les transports en commun.
Arrivé-e à l’établissement d’examen, rejoignez la salle d’examen qui vous a été attribuée et attendez à l’extérieur de la salle.
Un-e examinateur-ice va venir vous chercher. Préparez votre pièce d’identité, votre convocation et la feuille émise par le lycée indiquant vos sujets.
Les examinateur-ice-s délibèrent brièvement et choisissent le sujet.
Assurez-vous que vous avez bien entendu le sujet choisi.
Vous êtes accompagné-e en salle de préparation.
Préparez une feuille avec le plan détaillé de votre exposé (en cas de trou vous pourrez vous y référer) et vos supports d’illustration à l’intention du jury
À l’issue des 20 minutes, on viendra vous chercher pour vous amener à la salle d’examen.
Lorsque vous êtes prêt, le chronomètre est lancé.
Présenter vous brièvement en donnant votre nom et les spécialités que vous avez suivi en terminale.
Traiter la question sans oublier de vous appuyer sur vos supports.
Remercier le jury en fin de présentation pour vous avoir écouté.
Dans le temps des questions, prenez le temps de la réflexion avant de répondre. N’hésitez pas à demander au jury de reformuler si vous n’avez pas pleinement compris la question. Aller droit au but sans circonvolution, répondez précisément et rigoureusement. Soyez honnête : dite au jury quand vous ne savez pas. Le jury peut vous guider pour arriver à une réponse. Restez cordial : le jury est là pour mettre en valeur votre travail, gardez -le de votre côté.